Mentor(h)álós műhelyfoglalkozás a gimnáziumban
Gimnáziumunk 2014 júniusa óta vesz részt a Mentor(h)áló 2.0 programban, amelynek keretében a partneriskolák úgynevezett műhelyfoglalkozások során megismerkedhetnek egymás munkájával, és ezáltal használható ötletekkel gazdagíthatják, illetve bevált módszerekkel segíthetik egymást.
Február 2-án a Hunyadi János Gimnázium épülete adott otthont egy ilyen műhelyfoglalkozásnak. A délután 1-től 4-ig tartó programra Csikériáról, Jánoshalmáról, Kunbajáról és Bácsalmásról is érkeztek érdeklődők, de természetesen a gimnázium teljes tantestülete is részt vett a foglalkozáson. Először Márai András igazgató köszöntötte a résztvevőket, majd Vargyai Antalné prezentációban mutatta be 2007 óta évente megrendezésre kerülő tudományos diákköri konferenciánk szervezési módszertanát és működését, illetve beszélt a tehetséggondozás fontosságáról és lehetőségeiről. Ezt követően Dobozi Réka (9.B) a húsevő növényekről, Tandari Emese (10.A) pedig a drogok veszélyeiről szóló kiselőadását adta elő , amelyekkel már a kiskunhalasi Bibó István Gimnázium őszi Diákszimpóziumán is képviselték iskolánkat. Majd Kerényi Norman pszichológus beszélt az iskolai stressz okairól és következményeiről, illetve a stresszkezelés lehetőségeiről és hatékony módjairól. Ezután rövid szünet következett, amelyben a résztvevőket egészséges ételekből összeállított büfé várta.
A délután második fele Horváthné Harton Anna prezentációjával folytatódott, amely a szintén több évre visszatekintő térségi természetvédelmi vetélkedő működésébe és szervezésébe nyújtott bepillantást. A műhelyfoglalkozást Merkovics Károly előadása zárta, aki a stresszkezelés témájához kapcsolódva beszélt a testnevelés órák feszültséglevezető szerepéről, illetve bemutatta az iskolánkban működő tanórán kívüli sportolási lehetőségeket is.
A klubfoglalkozás előadásai hozzájárultak ahhoz, hogy 16 vendégünk betekintést nyert gimnáziumunk munkájába, ötleteket kapott a tehetséggondozáshoz, a külső partnerekkel való együttműködéshez, és nem utolsósorban a stressz hatékony kezeléséhez. Mindezeknek kiemelt figyelmet szentel a Mentor(h)áló 2.0 program, hiszen ezek fontos feltételei az iskolák jól működő tanuló szervezetté válásának.
Schaffer Andrea